上海军事化青少年叛逆管教学校哪里最好

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    孩子名字：王王（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：湖北省孝感市大悟县，学籍：初二

    身体素质情况

    身体素质有了进一步提升和改变，参加日常的运动与锻炼开始变得积极和认真，这个月孩子完全适应了学校的生活。

    心理状况：

    该生已到校两个月，总体表现良好，和同学关系相处的融洽，性格偏向外向型。同时也基本融入了学校的日常生活和班级之中。这个月主要是让孩子的行为习惯等表现进行进一步的提升并且在后续的阶段中进行稳固并持续提升。孩子在这个月开始从被动的去做好，慢慢的转变成了自发的去做好，这是一个很好的开始。 一、 学习情况 在第一个月的时候孩子对学习存在一定的厌恶和不感兴趣，但是在经过了这个月的一番引导和疏导孩子慢慢的在认识和反思自己的行为并且开始尝试着去接受和学习文化知识，反思和思考手机游戏带给他的利和弊，同时主动和我们请求能否安排他去上文化课。 二、人际交往： 孩子的社交情况良好，跟同学能融入到一起，并且在班上交了一些关系不错的朋友，在日常生活也开始慢慢的去作为一名老生帮助新来的同学。 三、敌对：敌对情绪基本消散 孩子的抵触等情绪基本消散，完全适应学校生活，态度逐渐端正，积极面对日常生活。 （3）心理辅导方面 在这个月和孩子做心理辅导工作主要是针对孩子网络成瘾问题以及厌学原因及情况来访谈，引导孩子明白：游戏中可以很轻松的获得快乐，但是在学习中需要一个漫长的周期才能获得快乐，因此孩子们会为了游戏里短暂的快乐而暂时放弃学习的快乐。那么下一步就是让孩子在学习中能够像在游戏里一样获得成就感，获得的持续的快乐。在后续的辅导中，孩子做对了题目应该给予鼓励和称赞让孩子感到价值感，让孩子感到做对题认真学习能够高兴和有成就。 2、心理辅导 孩子访谈了关于人情绪和理解，在这个访谈中主要是引导孩子去理解和换位思考，这不仅仅是去理解和换位思考的母亲和亲人们，还有日常生活中的去理解同学，跟同学换位思考，学会友善待人，宽容他人。

    行为习惯状态

    在日常生活中通过行为训练培养吃苦耐劳的精神和意志力，同时生活自理能力有了很大的提升，能够自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯。

    下月辅导计划

    巩固并保持个人生活自理能力；拓展自我认知与自我了解；觉察自身行为和认识到自己的情绪，并学会管理情绪；提升同学之间互帮互助的精神和品质，逐步培养学习读书兴趣。