重庆全封闭军事化管教学校在哪里

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　　孩子名字：张一（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：江苏省宿迁市宿迁经济技术开发区，学籍：初一后未上学。

　　情况描述：

　　原生家庭情况

　　该同学非独生子女家庭，有一个年龄还小的妹妹。
　　2，爸爸在该同学心目的印象，爸爸脾气暴躁，管教孩子的方法，以前经常是用打的形式解决教育问题，但这种打的方式爸爸认为是恨铁不成钢而为之。当然他也感觉到爸爸是一个有责任感的男人，不懒，肯干活。
　　3，对妈妈的印象，认为妈妈很善良，贤惠，对孩子们也是疼爱有加，洗衣做饭一样也没有拉下。妈妈在自己小的时候也动过手，但是是那种吓虎式的，动手都比较轻。

　　4，总体来说没有认为爸爸妈妈对自己有多么的狠毒不好，他还是能感悟到亲情的，只是自己后来不上学之后基本跟家里人交流很少，是他自己没有给机会在父母和妹妹。

　　孩子的行为表现

　　1，来校前孩子的社会化行为比较严重，脾气暴躁，曾经在学校对老师动过手，骂过老师。嗯，对同学行驶过校园霸凌。
　　2，早恋，而且有过早的性行为。
　　3，验血基本只读完了，初中一年级。
　　4，撒谎懒惰，还有偷盗奶奶妈妈，金饰品行为。
　　5，亲子关系较差，有相当一段时间没有跟家人之间进行正常的交流，主要原因在于自己。
　　6，在家被爸爸打的时候报警说是家暴，在修电动车行里面打工时，老板给的待遇没有到位，他投诉过工商部门。这个不算是问题，但孩子的法律意识还是比较强的。

　　父母的期望值

　　1， 父母期望，学校通过正规的帮教，使孩子回归正常的人生轨迹，改掉上面所涉及到的相关问题和错误认知。
　　2，提升自己的生活管理能力，不再懒，以前是几天都不洗澡，他自己也有承认，不出汗就不洗澡。
　　3，形成良好的家庭沟通氛围 ，有事与家长请示商量，共商共讨。
　　4，改掉抽烟喝酒吃槟榔的不良行为和习惯。

　　5，18岁以后真真实实的做好自己，走好人生旅途的每一步路。

　　辅导干预方案

　　1，以晤谈语言交流为主要的辅导脉络。
　　2，任用心理疗愈的相关辅助方法； ①沙盘疗愈法 ②0H卡牌疗愈法 ③房事人投射绘画法
　　3，组织相应的团体辅导，让该同学收获别人的正能量
　　4，根据孩子的具体情况做相应的现实引导和指导。目的与家长的期望值相吻合而努力，使孩子能在未来的人生路上快乐健康的成长。
　　5，工作是双向的，必要时通过家庭治疗，让父母方也要接受老师的建议和指导，现在所感知到的妈妈，非常焦虑，谈起孩子有万语千言的不作为，作为父母也应反思自己的教育方式方法，重新收获良好的教育行为。