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荆州全封闭军事化管理学校哪家最好

发布人:正苗启德特训学校
发布时间:2022-09-22   浏览次数:
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导语概要
青少年叛逆期学校,叛逆问题少年转化教育机构,全封闭军事化管理,24小时教练陪同。文武双修,小班授课。青少年叛逆期学校,毕业可选送体校,警校。荆州全封闭军事化管理学校邓老师教您

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孩子姓名:
孩子年龄:
联系方式:
主要问题:
沉迷网络 厌学逃学 早恋网恋 离家出走 亲情冷漠 不良习惯 抽烟打架 小偷小摸
备注信息:
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荆州叛逆期的孩子如何教育
    青少年叛逆期学校,叛逆问题少年转化教育机构,全封闭军事化管理,24小时教练陪同。文武双修,小班授课。青少年叛逆期学校,毕业可选送体校,警校。荆州全封闭军事化管理学校邓老师教您
    孩子名字:祝二(化名),性别:女,年龄:14,籍贯:湖北省孝感市汉川市,学籍:初二

    情况描述:

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    原生家庭情况

    家中常驻人口五人,父母、爷爷和弟弟,从小由母亲带大。无明显家族遗传病史。

    入校前行为表现

    来访从小活泼、开朗、爱好广泛,喜欢舞蹈、画画,适应能力强,五年级的时候在家人不知情的情况下,取钱购物,喜欢化妆,初中开始沉迷于手机学习不用功,不愿意与父母沟通交流,私自转账消费购物,有几次离家出走,夜不归宿,与社会青年交往,有早恋、抽烟、喝酒。

    家长述求

    提高学生认识,建立正常的消费观和价值观。

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    咨询方案

    从以下几个方面了解学生思考,感受和行事的个性化模式
    1、自我感知(自我同一性和自我幻想) 自尊(自尊面对威胁时的脆弱性,自尊面对威胁时的内部反应,怎样利用他人来促进自尊调节)
    2、人际关系 包括信任感、对自己和其他人的感知度、安全感、亲密性、相互依存度
    3、学生的适应性 包括忍受内部和外部刺激的阈限、适应内部和外部刺激的方式
    4、了解来访者的认知模式 包含该生整体认知能力、问题解决能力、自省力和事实检验力、心理化及判断力
    5、帮助学生认识到自身发展和功能上有问题的方面,同时帮助他们形成新的、更健康的功能 6、家庭咨询,改善亲子沟通模式,助力学生回归正常生活。

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