邵阳家长口碑最佳叛逆管教学校

　　叛逆期的孩子自残怎么办?如何解决叛逆期的孩子自残怎么办,进入青春期后,孩子难交流,抵触父母,家长要重视啦!只要方法用对,尽早纠正孩子的，邵阳青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：晓佳（化名）  性别：男   年龄：14   籍贯：江苏省宿迁市  学籍：初中在读

　　身体素质情况:

　　身体素质有了较大的提升，能够正常参加日常的运动与锻炼，孩子在参与训练时挺认真，也没有出现过发烧感冒等情况。

　　心理健康状况：

　　该生己完全适应学校生活且已融入，与同学关系较好，主动性较强，能积极参加学校组织的活动。目前已进入文化课学习，学习意愿和动力不足，知行不一，存在一定表象，渴望早日回家，社会气习尚存，察言观色，认知存有偏差，“我要做和要我做“都没搞清楚，做给别人看的成分占主导，情绪不稳定，表现欲较强。方向目标模糊不清，没有真正沉下心来去认识自己存在的不足，本月家长来访，给家长提的要求较多，没有真正理解家长的良苦用心。一次心理测试（中学生心理健康量表）（scl一90），孩子的心理测试结果： SCL-90；心理测试结果无强迫症状：人际关系良好：无抑郁症状；无焦虑症状；无显著敌对现象；没有非寻常的恐怖i情绪；精神状态良好；无显著精神病表现；主观身体状态正常；饮食睡眠良好；测试结果正常；心理状况良好。根据第一次心理测试结果，结合在校这长时间来看，做了第一次心理辅导，主要是了解家庭情况，亲子互动交流情况，个人的喜好，自我的评价。第二次心理辅导，主要使该生正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，调控情绪，培养健全的人格和良好的心理品质。

　　行为习惯状态：

　　在日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了一定的提升，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯，言行举止文明。

　　下月辅导计划：

　　进一步加强个人生活自理能力；深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，觉察自身行为和家庭的内在关系；建立良好的亲子关系。