丽水教育叛逆期孩子的学校怎么引导孩子

　　孩子早恋怎么办，正确认识早恋，加强引导早恋的孩子引导学生把握好交往的度，异性之间毕竟有不同于同性的一面，社会对异性向往的期望、规范等与同性往是不同的，一般而言，与异性往不能像同性之间那样亲密无间，建立合适的距离、把握好基本的尺度是关乎异性往能否顺利进行的关键因素。丽水教育叛逆期孩子的学校分享一则真实案例

　　孩子名字：张杰（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：江西省新余市分宜县，学籍：初三

　　原生家庭情况

　　父母对孩子比较关心，但当孩子犯错不听劝导时，会发脾气，也有过暴力教导的行为。孩子有一个妹妹，总体情况良好，家庭氛围好。平时父母外出上班，妹妹外出上学，家中只留孩子一人。

　　孩子行为表现

　　小学至初中学习成绩偏下，学东西偏慢，但态度较好，无其他不良行为习惯。妈妈在对其进行教育时，有抵触心理，且对妈妈发脾气，在生气时，甚至对妈妈有过动手打人。平时自己一个人在家时，会联系到其他网友，在家时接触到平板，玩网络游戏（吃鸡），平时花大部分时间在其中。

　　父母期望值

　　理解父母的用心良苦，接纳父母，学会感恩。学习训练，锻炼身体，学习整理内务。

　　对应辅导方案

　　针对该生的情况初步拟订的心理辅导计划：在生活上多关心该生的情绪状况，生活状况，与该生建立良好的咨访关系，相互信任；在与该生心理咨询时，采取真诚、尊重的态度，倾听和积极关注和共情的方法。心理测试（中学生心理健康测试）查看孩子学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐惧倾向、冲动倾向等七个维度得分水平。一对一心理辅导中主要使用叙述法，从孩子口中了解以往的行为表现，包括家庭关系，人际交往，学业态度等三个方面共同探讨出问题的所在、问题产生的原因，问题造成的后果，应对问题的策略，最后在生活中实践。使用沙盘游戏疗法，创造一个安全，自由，保护的空间，通过沙盘来呈现孩子潜意识的状态，寻找治愈和创伤的线索，整合冲突，在治疗与分析的过程中沟通无意识,在意识与无意识之间建立贯通的桥梁,进入无意识来化解各种情结,通过无意识来增加与扩充意识自我的容量和承受。使用绘画心理测验（房树人）测查孩子对家的感受性以及隐匿在内心深处的对家庭成员的态度和看法，测查孩子当下情绪状态，人格成长状态，自我认知情况。