青岛问题青少年管教学校怎么报名

　　当发现孩子叛逆，与父母发生冲突时，父母首先要做的就是保持冷静，应该采取软处理、冷处理的方式，做到教育孩子不情绪化、不翻旧账、不侮辱人格尊严，以提问的方式疏导孩子，而非威严的提出要求；以直接或者间接的方式具体说出对孩子的某种行为的看法以及不满因为，急躁以至粗暴应对的方式只会适得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情绪。只有冷静，理智，才能理性的、客观的、有效的解决孩子叛逆的问题，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，青岛青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：小华（化名）  性别：男  年龄：17  籍贯：湖北省孝感市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　生于2005年1月9日，家有爷爷、爸爸、妈妈，奶奶已于2019年病故。其父母结婚到2015年之前一直在老家镇上从事个体经营，期间孩子爷爷奶奶也丢下农田随迁到镇上居住。孩子爷爷脾气怪气经常为一些鸡毛蒜皮的事在家里大吵大闹，再加上生意繁忙孩子基本也是散养模式。因为是季节性生意，下半年孩子母亲外出打工，孩子由其父亲在家照看，那时候孩子父亲痴迷玩一些电脑小游戏，对孩子也没有耐心教导，喜欢吼叫打骂，再加上家庭长期的不和谐，孩子到7、8岁时候暴躁的脾气也渐渐的凸显出来。

　　孩子的行为习惯

　　孩子上小学时，父亲外出打工，由其母亲一个人做生意带孩子坚持了2年，就在那时候孩子被邻居家大一点的孩子们带着玩接触到过游戏这个东西。读完3年级就送去了私立住宿学校，那时父母没有意识可陪伴对孩子的重要性。直到上完7年级（7年级转的新学校），才感觉孩子学习上是一塌糊涂，学校的饭菜不吃专吃零食身体也瘦弱得很，8年级的时候转出到公立学校，母亲在家里陪读了2年（爸爸新的工作很繁忙，基本属于缺位状态，而且本来就不善言辞，偶尔碰上也基本是没有交流的），这期间恶补了文化课，性格习惯也改变了很多，中间当然还是为玩手机磕磕碰碰了很多次，但基本还在可控范围。最后到中考还是以几分之差落榜重点高中，当时不甘心去普高就读后又借读了私立住宿高中，。高中上学期还算顺利度过，同学老师关系也没出什么问题，到高一下学期选课分班以后任课老师、班主任都换了。他英语一直不行遇到的这个英语老师爱揪他毛病，有几次还无缘无故的罚站。可能这个原因孩子有一些情绪，然后课程的加深加难成绩是下降的厉害，到下学期最后2个月是三番五次的犯错，一次次老师的批评、孩子检讨。期间家长和老师也沟通了好几次，反映了一些问题希望给孩子一些时间，但后期孩子的状态还是不好，班主任建议最好给孩子转校。孩子对老师这样的态度很反感，其母亲和孩子商量同意高二给他转回普高。暑假回家和孩子协商，既然转回还是要好好学，学习为主、玩要有节制，7月份基本能按计划执行，到月底的时候因为补习老师临时有事那一天没课，他玩一整天的游戏，晚上回家的时候母亲看见他这样彻底爆发了，感觉经历那么多事、付出那么多孩子还不懂珍惜。也是这一次可能提到补课花钱的问题他有些反感，然后信心的丧失他就放弃了，到开学时候说学校的规矩太多毕业证也不要了，不去了！说什么都不想管了，只想好好的玩，玩到18岁就不活了！什么努力奋斗都不需要了！觉得看透了人生、没有什么意义，不想像父母一样生活的那么累。父母在一起分析家庭的原因，感觉最主要的是大家庭里面负能量的事情确实太多，最亲的爷爷外公都爱吵架，家里总是战火纷飞，搞得家庭不和，孩子感觉不到像别人家的那种温馨氛围）孩子没有好的生长环境、没有好的引导、陪伴和耐心的沟通，把生活中的压力转加在了孩子身上，一句：读不好书就上不了大学，上不了大学就没好工作，让当的日夜焦虑！殊不知养育不仅仅是让他读好书、上大学！

　　父母期望值：

　　相信孩子在青岛青少年管教学校老师和教官的带领下、在正苗集体大环境中各方面都能有一个好的提升，他日走出青岛孩子特训学校的那刻是一个自信满满、阳光灿烂的男孩！

　　对应辅导方案

　　1.初入青岛问题管教学校为初始阶段，以建立信任关系为主，引导孩子适应生活，融入环境，处理好人际关系。
　　2.进入咨询第二阶段，问题的分析与界定。这次阶段和孩子进行深入的沟通，发现孩子的不足之处，判断他的问题类型，以对症下药。
　　3. 第三阶段，思想观念的矫正，这一阶段，给孩子指出不足，然后输入正确的价值观，引发新的思考，跳出原来的盲区。
　　4.最后阶段是巩固，不断的给孩子支持，同时也要提醒注意他前车之鉴，保持持续性的交流和沟通，为其答疑解惑。
　　情绪情感方面：
　　正向引导，抵御消极、负面情绪，积极向上。有感恩之心，理解父母建立良好的亲子关系。