随着孩子的成长,独立意识渐强,不希望受到过多的管束。某些家长出于对子女的保护,什么事情都替孩子包办,子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心就会产生思想上的冲突、矛盾。并且有的家长很少与子女谈心,进行交流,只会定下一些严格的规定来约束限子女。因此作为子女没有一个和谐温馨的家庭环境并与父母缺乏交流,就容易产生叛逆心理叛逆。,家长该怎么办呢?邓老师推荐家长朋友,上饶问题成长学校解决纠正案例
孩子名字:小羽(化名) 性别:男 年龄:15 籍贯:广西省榆林市 学籍:初中在读
身体素质情况
身体健康,身体素质得到提高 ,锻炼之中表现的越来越适应了,跑步之中可以按时完成一千米,体能水平较高。在力量项目中,引体向上表现不佳,力量稍弱,属于正常范围。
心理健康状态
这是孩子在
上饶叛逆孩子管教学校的第三个月。在学校度过了新年,彭一心的心态虽然还比较稳定,但是非常想念爸爸妈妈,希望父母早点来看望他,这也是他日常和老师反映的最多的一个方面。不过当谈及他的核心问题之一--学习问题时,他的态度就显得比较回避了。他对于学习没有一点深入思考,没有兴趣。而且已经脱离学习环境很长一段时间了,在家里的现状就是彭一心经常玩电脑手机玩游戏,他的行为遭到父母反对,父母还是劝导他去学校,走出家门,正常参与社交。现在正在
上饶青少年教育学校引导他放下去对于学习的刻板印象,重新审视自己的学业。
行为习惯状态
孩子在
上饶问题成长学校队列训练完成的基本到位,训练之中动作标准,态度端正,遵守队列要求。在内务卫生方面,做的比较干净整洁,叠被子整理内务箱比较利索,自己的衣服可以自己去洗晒,基本可以自理,但是平时做卫生不主动,有时候不刷牙不洗澡,需要督促。和同学相处的比较融洽,很少说脏话,没有什么争执。这个月参与了厨房事物,体验一下帮厨,对他来说也是一份重要的经历。日常生活中,表现比较自然,没有刻意,没有压抑。
下月辅导计划
引导继续反省自己在学习中存在的认知偏差,了解学习方法,认识学习发展历程,树立一个良好的学习态度,回顾自己过往的不良学习状态,都有哪些问题,分别是何种原因导致的。