常州全封闭戒除网瘾叛逆孩子管教特训学校

　　青春期的孩子不愿意和父母交流怎么办,孩子眼神不对视就是自闭症吗?孩子不爱说话,不合群,性格孤僻,不善表达感受常州全封闭戒除网瘾叛逆孩子管教特训学校

　　常州戒除孩子网瘾学校案例分析：孩子名字：褚一（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：甘肃省白银市，学籍：初二在读

　　原生家庭情况

　　出生至小学时期由姥姥姥爷，父母共同带的，期间姥姥姥爷比较溺爱，基本是想要什么就满足什么。

　　孩子行为表现

　　小学一到四年级由父母管教，成绩名列前茅，由于记忆力好，开始慢慢有了懒惰的倾向，不过学习和行为状态可以。对其他人都很尊敬，上4-6年级，由于换了班主任，开始偷懒，由于成绩好，班主任也没有严格管理，不过毕业成绩还可以，行为上也没有出现问题。初一上半学期能严格完成作业，心态也好，下学期开始交朋友，由于聪明，有时候作业也不愿意写，成绩也开始下降，从年级二十多退到了一百多。上初二，未能完成寒假作业收到了责罚，新换了班主任，对该老师有意见，看到同学有手机，开始迷恋游戏，有时借个手机在家偷玩，作业不写，被老师停了几天写作业，交往上认识两个同学偷东西，法律意识淡薄，还说其他他看见的现象，还说有人用无人机观察高档小区，此时在该生心里学习已经没什么用了，觉得学习没什么用，也变得懒惰。看到该生如此状况，父母已无法管教，遂送到我们学校。

　　孩子父母期望

　　1、在常州全封闭叛逆孩子管教学校改变懒惰和不良的习惯
　　2、明白学习的重要性

　　常州叛逆孩子特训学校对应辅导方案

　　1、认知方面：
　　（1）区分好习惯与坏习惯，提高正确的分析和判断能力； （2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善； （3）自我约束，对自己提出明确的要求，加强自我控制；
　　2、行为习惯方面：
　　（1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力； （2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌； （3）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率
　　3、学习心理方面：
　　（1）找出学习焦虑的原因 （2）客观评价自我 （3）正视自己学习的失败 （4）合理调节学习情绪