学习动力养成记，家庭教育做支撑

    现在是很难生孩子，更难生父母的时代。 孩子有个性，有思想。 特别是在学习方面，越大声越小，越大声越大。 我们也曾尝试“化干戈为玉帛”，但往往无效，经久不衰。

    我们容易羡慕别人的孩子。 好像其他大家学习都没有困难，实际上是这样吗？

    1、对学习不感兴趣是普遍情况

    越来越多的父母反映自己的孩子对学习不感兴趣，比如早上不想在床上上学，不专心写作业，老师安排的预习、复习等任务也做不好。 假期在家自不必说，很少主动拿起教科书。 根据上海、北京等教育机构的研究，数万个家庭中，对学习不感兴趣的孩子的比例已经接近45%。 厌学其实是一种行为，背后有原因，青少年情感“感冒”不容忽视。

    2、处理不当可能导致厌学的发生

    厌学作为一种心理状态，并不是特定学生独有的，而是所有学生在一定程度上共同存在的问题。 一旦引发厌学的客观条件发生作用，最初的学习习惯不太好，就会感受到学习压力，学习任务加重，不习惯学习压力，完全不习惯学习生活，这些都体现在行动上。 这种变化是隐式发生的。 也有父母不关注孩子平时的“求助信号”，比如不满压力、逃避学习任务等。 有一天，等孩子把包扔了出去，反而开始觉得不可思议。 好好的孩子这么突然就不去学校了吗？

    3、厌学可能会引起更严重的心理问题

    研究表明，厌学与抑郁和部分神经症等有很高的相关性。 重症患者往往会伴随头痛、失眠、情绪低落、原因不明的身体不适等，导致社会功能的损伤等。 当今青少年受到的压力和诱惑越来越多，心理疾病发病率增高，大多由厌学诱发或合并。 由于初期成绩不太清楚，不少父母认为这是青春期的成绩，但最终会因为小事马上发生，造成不可弥补的悲剧。
    家庭是青少年成长的重要环境，父母首先要善于倾听，知道孩子想要什么，最近在想什么，让孩子在“感情的地方”而不是“物理的地方”。