漯河叛逆期管教孩子改造学校位置在哪

　　初中阶段孩子正处在生理和心理的快速发育时期，还不成熟，而且善变，没有坚定的信念。青春期孩子正处在初高中，面临着升学的压力逆反心理比较强，特别喜欢和家长或者老师对着干。一旦家长或老师的教育方法失当，激起了孩子的逆反心理，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，随漯河叛逆期管教孩子改造学校解决纠正案例

　　孩子名字：小帆（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：湖北省咸宁市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　该生家有爸爸.妈妈.姐姐，该生性格是外向型的.贪玩。

　　孩子行为表现

　　在小学期间成绩中上等.到了四年级成绩成了中等，贪玩厉害了，手机偶尔玩玩，和朋友、同学就是一般的玩耍，看看电视。 到了初二下就叛逆了，贪玩更严重了。以做作业为由玩手机厉害了，后来我就不给手机，也不要该生看电视.就开始上街找同学玩了，偷偷的上网了，最近更厉害了，不学，上网，到同学家睡，还抽点烟，喝点啤酒， 母亲之前一直对该生很严，后来的严也不起作用了.根本不听母亲的.母亲之前是要求他考一中.该生也答应了.后来只要求该生考个普高.这个样子成人都困难.所以选择交给漯河叛逆期教育学校。 该生就是挑食.比较瘦.身体其它都健康。

　　父母期望值

　　希望孩子在漯河管教孩子学校摆脱手机游戏的束缚，回归学校，长大成人；养成良好的生活习惯。

　　对应辅导方案

　　（1）初入漯河学生改造学校为初始阶段，以建立信任关系为主，引导孩子适应生活，融入环境，进行情绪干预，使之以更好的态度去面对生活，学习，训练；
　　（2）咨询第二阶段，问题的分析与界定。这次阶段和孩子进行深入的沟通，发现孩子的不足之处，引导其认识到情感的重要性，减少心理依赖，引导对自身进行客观，全面认识，培养自信心，优化性格；了解网络的特征，明确在学习、德育、时间管理和资源尚如何利用，掌握网络对心理人格和身体的影响，明确网络成瘾的危害。 （3）第三阶段，思想观念的矫正，这一阶段，给孩子指出不足，然后输入正确的价值观，引发新的思考，不能随心所欲体格锻炼，不要过于偏执的在意外形，认识到健康的体魄是付出汗水锻炼出来的；
　　（4）最后阶段是巩固，不断的给孩子支持，同时也要提醒注意他前车之鉴，保持持续性的交流和沟通，明确了解自我，了解职业，建立清晰的自我职业意向。