宜昌叛逆孩子教育学校能够帮助孩子改变吗

　　父母们为自己的子女们倾尽所有，从孩子一出生，就开始忙碌起来。在孩子们一天一天长大的同时，有些家长们会渐渐地发现孩子的脾气、生活习惯在往不好的方向发展。宜昌叛逆孩子教育学校实际案例帮你解决这些问题

　　孩子名字：章小（化名）   性别：男  年龄：14   籍贯：湖北省黄冈市麻城市   学籍：初二在读

　　原生家庭情况：

　　三口之家，爸妈该生，家里条件很贫困。该生处于乡镇上学。该生从小胆小内向，不爱说话，对于家里比较依赖，离异家庭，家里对这个也比较珍惜溺爱。

　　孩子行为表现：

　　2011年上的小学，小学阶段较为听话，没有打过架，跟老师关系不错，跟父母的关系也不错，也能主动干活。到了初中阶段，初中阶段初一还较为听话，到了初二之后接触到手机网络，到了学校就是睡觉一觉睡到放学，在家吃个晚饭就拿着手机玩。到了初二下半年甚至会为了玩手机撒谎和进行对抗，甚至还会大打出手，脾气变得越来月暴躁，没有感恩之心。初二处于一个状态。一直在外面虚拟世界之中，考虑到该生身体瘦小，玩手机不可自拔，脾气越来越大，也越来越难管的情况越发严重，经过父亲的深思熟虑下送到了启德特训学校。 身体状况： 身体没啥毛病只是身体比较瘦小，有胃病史也贫血。

　　父母期望：

　　1、脱离网络环境，回到现实生活。
　　2、关爱家人，有感恩之心。

　　3、去学校好好读书。

　　对应辅导方案：

　　1、认知方面：

　　（1）了解网络的特征，明确在学习、德育、时间管理和资源尚如何利用，合理利用网络；
　　（2）掌握网络对心理人格和身体的影响，明确网络成瘾的危害；
　　（3）引导对方学会适当地跟别人主动地交流，建立良好的人际关系；
　　（4）导该生掌握正确的学习方法，提高文化成绩，厘清自己的目标，坚定理想信念，付出行动
　　（5）学会观察事物积极的一面，发现其中那些正面积极的意义

　　2、行为习惯方面：

　　（1）增强该生的生活自理能力，纠正该生不良行为习惯，提高身体素质；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌；
　　（3）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率，培养自主动手能力；