孩子名字:林云(化名) 性别:男 年龄:15 籍贯:浙江杭州 学籍:初二在读
该生来校一月有余,刚入校时表达少,沉默,话少,沟通大部分停留在阐述回家,有抵触行为,自残自伤行为,经过这段时间,孩子慢慢转变心态,也开始接受同学和老师,平常还会和同学教官一起聊天,关系有所升温,在第一次心理测试中发现该生防备心理强,不想让老师看出他想回家的想法,有所掩饰,经过几次的谈话,该生表示要稳定下来好好表现,老师也给予了肯定和鼓励,表示观察其今后的行为来证明该生的进步。经过几次的融入和辅导,心理稳定了下来,没有了消极的行为。第一次心理测试(中学生心理健康量表)(SCL-90),孩子的心理测试结果:无强迫症状:人际关系良好:轻微抑郁,表现出情绪低落、兴趣减少、精力减少、目卑自责、感觉做什么事都失去意义,无焦虑症状;无显著敌对现象;没有非寻常的恐怖情绪;精神状态良好;无显著精神病表现;主观身体状况轻微不适应,如轻微头疼头晕、胃不舒服、身体发麻、乏力等;饮食睡眠良好;测试结果正常;心理状况良好。