无论是在学校,还是在家庭,很多人教育孩子的方法无外乎归结为“批评与惩罚”。但事实是,这样真的能帮助改正错误,变得更完善吗,但很多儿童教育理论,黄石青少年叛逆封闭式励志学校的陈老师带你看看下面这个案例
孩子名字:何四(化名),性别:男,年龄:13,籍贯:浙江省杭州市西湖区,学籍:初一,情况描述:
身体素质情况
学生身体素质相较而言上个月比较一般,由于下雨、春节等一些情况,近期没有太多的体能运动。在寒冷的缙云,在黄石针对青少年叛逆学校没有出现生病感冒等情况,说明身体素质底子很不错。
心理健康状况
上一个月,学生比较沉默寡言,
黄石封闭学校的心理老师不主动去找学生,学生也不会主动把自己的一些疑惑跟你老师去商讨。学生平时的性欲望会比较强,而且是双性恋。学生在上个月的时候有调戏过男同学,之后就没有这种事情的一个发生了。针对于学生,信望比较旺盛,还是多让孩子多参加一些运动,把自己的一些情绪通过运动给出发出来。孩子目前还有一个比较焦虑的点,回到以往的学校的话,怕自己被同学议论纷纷,并且还有一些不良的观念,认为自己只是想休息几天而已,没想到造成了这样的结果。就更多的还是为自己未来去担忧一些,抱怨一些。但孩子说最近感觉生活越来越充实,还是往好一点的方向再走着的。
行为习惯状态
平时在队列中对自己越来越严苛了,感觉自己也越来越优秀一些啦,生活越来越充实。
下月辅导计划
与学生探讨以后返回正规学堂会遇到的困难,
黄石励志学校会正确地去引导孩子看待两性关系。